Социализация – это процесс усвоения социальных норм, морали, правил, ценностей отдельной личностью для того, чтобы она стала полноценным членом общества с возможностью эффективно взаимодействовать с личностями.
Это одно из «официальных» общих определений.
На простом бытовом уровне родители понимают социализацию чаще всего так: ребенок хорошо воспитан и умеет общаться.
Хорошо воспитан – это про правила поведения, этикет, послушание.
Умеет общаться – значит, умеет дружить, уступать и защищать свои интересы.
Все это правильно, нужно воспитывать эти качества и умения. И вот тут-то возникает масса проблем – именно в воспитании.
Ваш малыш в очередной раз не поздоровался с вашей знакомой в ответ на ее громкое и нарочитое «Привет!».
Он молчит. Может, стесняется, или задумался, или ему тетя не нравится, или… что угодно. У него есть причины молчать.
Знакомая начинает его «тормошить»: «Ну, что же ты не здороваешься? Все воспитанные детки должны здороваться».
Она смотрит по очереди на вас, на вашего ребенка и ждёт.
- Какие ощущения могут возникнуть у вас в теле? Какие чувства?
Часто у родителя, зависимого от мнения окружающих, возникают раздражение и неловкость. Иногда стыд, иногда вина.
Зависимость от мнения окружающих и социальная тревожность, вообще, часто вызывают вспышки раздражения или постоянное раздражение.
Некоторые люди так к нему привыкают, что даже не замечают.
Зачастую все эти малоприятные чувства выливаются не на бестактного и безграмотного в детской психологии взрослого, который не умеет общаться с ребенком без давления, обесценивания и «мудрых» оценок.
А на наиболее безопасный для родителя объект – на малыша.
В лучшем случае малыша не унизят перед чужим человеком, а после, когда посторонний уйдёт, выскажут ребенку свои претензии (Я же тебе много раз говорила, что надо здороваться! Почему опять молчишь? Мне стыдно за твоё поведение. Что тетя подумает?).
В худшем – родитель унизит ребенка и проявит к ребенку эмоциональное насилие «не отходя от кассы» (Поздоровайся! Ты что, как бука? Ой, он у нас такой трусишка).
Это называется воспитанием и социализацией. Но на самом деле такое «воспитание» вредит социализации.
Смотрите, родитель в ситуации выше как бы прививает этикет.
Но на самом деле он сосредоточен на том, как ребенок себя проявляет.
Все слова родителя сосредоточены именно на поведении ребенка с привязкой к главной мысли «что подумают другие».
От ребенка требуется:
- выполнить ритуал верно;
- вызвать своим поведением одобрение у чужой тети;
- вызвать своим поведением одобрение у родителя.
Чувства самого ребенка не учитываются. Мысли самого ребенка не учитываются. К чувствам и мыслям чужой тёти внимание не привлекается.
Родитель формирует у малыша бессмысленный автоматизм – при взаимодействии с людьми сосредоточиться на себе, выполнить ритуал верно.
Но это ошибочный путь.
Это только часть системы социализации, которая без главного просто не имеет смысла.
Что главное? Что важно воспитывать, если мы говорим о хорошей социализации?
Понимание другого человека. Понимание себя. Знание смысла ритуалов.
Нам же не «дрессированного» дурачка воспитать хочется, правда?
А осознанную, внимательную личность с навыками эффективного общения.
Начинать социализацию надо с формирования навыка видеть/слышать/думать.
То есть замечать важное и делать выводы. А потом действовать.
Замечать – делать выводы – действовать – это единая система успешной жизни в обществе.
В ситуации с требовательной знакомой, когда ребенок не поздоровался в ответ, разумным будет просто притормозить порывы тети.
– Пока я за него отвечу. Здравствуйте:) Мише надо привыкнуть к незнакомому человеку. Он всегда действует обдуманно.
А потом наедине поговорить с малышом. Слышал ли он, как с ним здоровались? Что он может сказать про эту тётю? Как ему кажется, надо было здороваться в ответ или нет? А почему так думает? Тетя была спокойная или нет? Добрая или раздраженная?
Если ребенок старше 3х лет и развивается нормотипично, без задержек, можно рассказать о том, зачем нужны ритуалы. Почему люди здороваются.
Таким образом родитель сможет развивать мышление у ребенка, развивать внимательность к другому человеку, развивать эмоциональный интеллект в частности. И сможет формировать осознанность поведения, потому что ребенок будет знать, зачем нужно здороваться.
Этикет и манеры созданы в процессе развития людей из-за важности заботы об окружающих.
Через правила социального взаимодействия, формализованные правила и негласные реализуется главный принцип выживания общества – не навреди. Другому и себе.
Социализация заключается в умении понимать других.
Этикет, манеры и социальные правила не самоценны.
Они – приглашение сосуществовать в едином пространстве и выстраивать здоровые границы.
Это маркеры, позволяющие обозначить комфортные границы сразу для большой группы разных людей.
Об этом взрослые не знают и не задумываются, а потому не могут объяснить детям.
Говорят как надо. Но не говорят, зачем надо и почему именно так.
Также не говорят о том, как научиться хорошему общению. И не прививают навыки хорошей социализации.
Не учат замечать – думать – действовать.
Не учат слышать и видеть других, ситуацию общения.
Не учат быстро считывать ситуацию и делать выводы. Чтобы потом уже действовать.
- Быстрота считывания информации – одна из важных составляющих хорошей социализации.
- Смыслы, мировоззрение, понимание своих чувств, намерений и чувств и намерений других людей – это основа хорошей социализации.
Это то, с чего социализацию следует начинать.
Мы все рассмотрим подробно, в курсе будут практические рекомендации.
Дальше я буду использовать понятие «хорошая социализация».
Хорошая – значит, человек обладает здоровыми ценностями и нравственностью, имеет психологически здоровую личность, умеет эффективно и позитивно общаться в разных социальных кругах и имеет хорошие манеры.
Нравственность и ценности позволяют человеку не «ломаться» под обстоятельствами и влиянием других людей и идей.
Психологически здоровая личность помогает человеку тактично и чётко обозначать свои границы личности и видеть чужие.
Навыки позитивного и эффективного общения позволяют человеку быть в комфорте при взаимодействии с другими людьми, управлять своими чувствами, хорошо понимать других людей, получать то, что нужно при необходимости.
Хорошие манеры – знание этикета. Они помогают не навредить общению, быть бережным и приятным в общении человеком.
Плохая социализация – это дурные манеры, отсутствие здоровых личностных границ, конформизм в его отрицательном значении, дискомфорт при общении, низкая адаптивность к изменениям, грубость, неосознанность.
ВЫВОД: социализация заключается в умении понимать других. Ребенка необходимо этому обучать. Социализация может быть хорошего качества (высокого) и плохого (низкого).
Давайте продолжим изучать, что такое социализация, как она начинается.
